多动症学生影响上课问题达成解决方案：离校治疗后经评估可陪读

开学伊始，武汉某小学一个班级内，50余名学生中只有少数人参与课堂学习，这一现象背后的原因是班内有一名患有注意力缺陷多动障碍的学生。

先前有家长表示，不让孩子参加课程实属无奈，原因是这位患有多动症的学生在课堂上会频繁在教室内走动、突然发出异常叫声、踢打桌椅，这长期对其他学生的学习造成了干扰。

9月9日，该校老师接受采访时表示，学校已多次组织家长沟通，目前该班级已有20多名学生返校。

9月15日，该校相关老师向记者介绍，上周三，多动症学生离校接受专业的治疗，还有一名学生请病假，其余53名学生已经正常到校上课。

学校老师称，未来该多动症学生经过专家评估后可以进学校，家长再请陪读人员陪读。如果再出问题，学校将会提供专门的场地，对该学生进行单独教育。“今天54名学生已经到校上课了。”

9月15日，从当地教育局了解到，经过教育局和学校相关部门的共同努力协调，这名患有多动症的学生已经开始在医疗机构接受正规和系统的治疗。目前，学生正等待专家进行评估，评估结束后将重返校园继续学习。